Universitarios recrean inventos de Da Vinci y los adaptan
En Suiza, un grupo de estudiantes universitarios se dedicaron a recrear los inventos de Leonardo Da Vinci y los adaptaron a la era moderna.
Estudiantes del ultimo año de Ingeniería Mecánica, de la Escuela Politécnica Federal de Lausana (EPFL), en Suiza. Han construido una serie de maquina diseñadas por el gran inventor Leonardo Da Vinci en el siglo XV, y decidieron adaptarlas a la época actual.
Universitarios recrean maquinas de Da Vinci como un proyecto de ciencias.
Los estudiantes realizaron estas tareas como parte de un proyecto de su universidad al que designaron como ‘Proyecto Da Vinci’. Todos los bocetos utilizados pertenecen al ‘Códice Atlántico’, el cual es un compendio de dibujos, planos y bocetos de Da Vinci, este códice cuenta con 12 tomos distintos.
La idea e este proyecto surge por el director del laboratorio ‘FlexLab’ de la EPFL, Pedro Reis, quien siempre ha estado fascinado con el inventor italiano. Fue entonces que decidio usar maquinaria y equipo actual para recrear sus obras junto a sus alumnos.
Adaptaciones a la actualidad.
Reis no solo quería recrear lo plasmado en los bocetos, él quería encontrarle utilidad a dichas obras.
En el ‘Proyecto Da Vinci’ se construyeron algunas de las obras más icónicas de este famoso renacentista. Por ejemplo los alumnos elaboraron el famoso tornillo aéreo (antecesor de los helicópteros modernos). Pero los alumnos se dieron cuenta que esta maquina era demasiado pesada para volar (motivo original que fue diseñada.) Pero se descubrieron que sería un excelente transporte para debajo del agua.
Otras de las creaciones que replicaron fueron; un carro autopropulsado, un mecanismo para generar calor usando solo espejos y engranajes, entre muchos otros.
Varios alumnos dieron sus opiniones al trabajar en este proyecto. Todos concuerdan que es algo muy gratificante y emocionante pero al mismo tiempo es de las cosas más difíciles que han tenido que hacer a lo largo de la carrera. Es directamente proporcional el nivel de desafío con la sensación de logró al finalizar.
“Con cada rehabilitación nos enfrentamos a un nuevo problema y fue este proceso creativo lo que realmente me gustó”, destacó uno de los alumnos.
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