Impulsan lenguas originarias desde semilleros de niñez
Cincuenta promotores indígenas fortalecen herramientas educativas y creativas para preservar lenguas originarias y construir paz comunitaria.
Con el objetivo de fortalecer la preservación de las lenguas originarias y fomentar la participación de niñas, niños y jóvenes en procesos de creación artística comunitaria, la Secretaría de Cultura del Gobierno de México y el Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas (INPI) pusieron en marcha el Taller de Formación para Promotorías de Lenguas y Culturas Indígenas, que reúne a representantes de 14 estados del país.
El encuentro, que se desarrolla del 15 al 19 de junio en el Pabellón de Cultura Comunitaria, congrega a 50 maestras, maestros y promotores culturales provenientes de Chihuahua, Durango, Estado de México, Guerrero, Guanajuato, Hidalgo, Jalisco, Michoacán, Nayarit, Oaxaca, Puebla, Querétaro, San Luis Potosí y Veracruz, quienes trabajan directamente con comunidades indígenas y afromexicanas.
La capacitación busca consolidar las capacidades de quienes acompañan a las infancias y juventudes de los Semilleros de la Niñez Indígena, espacios impulsados por ambas instituciones para fortalecer la identidad cultural, el pensamiento crítico y la participación comunitaria de las nuevas generaciones a través del arte y la expresión en sus propias lenguas.
Durante cinco días, las personas participantes intercambian experiencias y reciben formación en escritura creativa, elaboración de guiones, creación colectiva y estrategias de construcción de paz. Asimismo, conocen el modelo de trabajo de los Semilleros Creativos y de Paz y el sistema de cuidados colectivos que impulsa la Secretaría de Cultura en sus proyectos comunitarios.
La secretaria de Cultura, Claudia Curiel de Icaza, destacó que estos espacios permiten que las infancias indígenas desarrollen procesos creativos desde sus propias cosmovisiones, territorios y lenguas maternas. Señaló que el fortalecimiento de las promotorías culturales abre nuevas oportunidades para que niñas, niños y jóvenes expresen sus ideas, preserven la memoria colectiva y contribuyan a la continuidad de las tradiciones de sus pueblos.
Las y los asistentes representan a comunidades hablantes de 15 lenguas indígenas, entre ellas cora, mixteco, wixárika y purépecha, lo que convierte al taller en un espacio de intercambio intercultural donde convergen diversas experiencias de preservación lingüística y trabajo comunitario.
Durante la ceremonia inaugural, el director general de Vinculación Cultural, Antonio Zúñiga Chaparro, reconoció la labor de las promotorías como transmisoras de conocimientos ancestrales y agentes fundamentales para el fortalecimiento de las identidades comunitarias. Destacó que la riqueza lingüística de México constituye una herramienta esencial para la construcción de una sociedad más incluyente y diversa.
Por su parte, Diego Prieto Hernández, titular de la Unidad de Culturas Vivas, Patrimonio Inmaterial e Interculturalidad, subrayó que el país avanza en el reconocimiento de los derechos culturales de los pueblos indígenas y afromexicanos, particularmente en la protección y revitalización de sus lenguas. Advirtió que la desaparición de una lengua implica también la pérdida de una parte fundamental de la cultura y la memoria de los pueblos.
Las actividades cuentan además con la participación de autoridades educativas y culturales, entre ellas representantes del Programa de Apoyo a la Educación Indígena y la actriz, escritora y promotora cultural Jesusa Rodríguez, responsable de la dirección artística del proceso formativo.
Con esta iniciativa, el Gobierno de México refuerza su estrategia para reconocer a niñas, niños y jóvenes como portadores de saberes ancestrales, al tiempo que fortalece la transmisión intergeneracional de las lenguas indígenas y promueve su permanencia como parte esencial del patrimonio cultural del país.
