Becas, cercanía escolar y sentido de pertenencia: la estrategia de Sheinbaum para cerrar la puerta a la deserción y al crimen
El Marqués, Querétaro.— Durante la entrega de la Beca Universal Benito Juárez a estudiantes de educación media superior, la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo colocó la educación como un eje central de la política de seguridad y cohesión social de su gobierno, al subrayar que combatir la deserción escolar es también una forma de prevenir que adolescentes y jóvenes sean captados por la delincuencia organizada.
Ante estudiantes, madres y padres de familia, la mandataria explicó que uno de los principales retos estructurales del país es el elevado número de personas que no concluyen sus estudios, especialmente en el tránsito de la secundaria a la preparatoria. Por ello, antes de asumir la Presidencia, su equipo realizó un diagnóstico nacional para identificar las causas reales por las que los jóvenes abandonan la escuela.
Sheinbaum relató que el ejercicio incluyó entrevistas directas con estudiantes que estaban por egresar de secundaria, así como con sus familias, a quienes se les preguntó no solo si tenían interés en continuar sus estudios, sino también qué factores los obligaban a interrumpirlos una vez inscritos en el bachillerato.
Las tres barreras que frenan la continuidad educativa
De acuerdo con los resultados de la encuesta, la presidenta identificó tres causas principales de la deserción escolar en el nivel medio superior. La primera, señaló, es la falta de recursos económicos, una realidad que obliga a miles de jóvenes a priorizar el trabajo sobre la escuela.
Frente a este escenario, Sheinbaum destacó que la Beca Universal Benito Juárez busca eliminar ese obstáculo al otorgarse de manera directa a todos los estudiantes de escuelas públicas, con el objetivo de que la falta de dinero no sea una razón para abandonar las aulas.
El segundo factor detectado es la lejanía de los planteles, especialmente en comunidades rurales. La mandataria explicó que los traslados largos, los costos del transporte y la preocupación de las familias por los horarios —particularmente en turnos vespertinos— terminan desalentando la permanencia escolar.
“La distancia y el tiempo de traslado se convierten en una carga diaria que muchas familias no pueden sostener”, señaló, al explicar que este problema impacta de manera diferenciada en zonas con menor infraestructura educativa.
El tercer motivo, dijo, tiene que ver con el aspecto emocional y académico: jóvenes que no se sienten parte de la comunidad escolar, perciben la preparatoria como demasiado difícil o encuentran una ruptura entre los contenidos de secundaria y bachillerato.
Más preparatorias y nuevos espacios educativos
Para atender esta última problemática, Sheinbaum anunció que su gobierno impulsa la construcción de 20 nuevas preparatorias en distintas regiones del país, además de la reconversión y ampliación de escuelas existentes. Con estas acciones, se prevé la creación de alrededor de 150 mil nuevos espacios en educación media superior hacia el final del sexenio.
Una de las estrategias clave, explicó, consiste en aprovechar secundarias que ya no cuentan con turno vespertino para habilitar ese horario como preparatoria, lo que permite ampliar la oferta educativa sin necesidad de construir desde cero.
“Queremos que las preparatorias estén cerca de las casas, que al salir de la secundaria los jóvenes puedan continuar directamente sus estudios”, afirmó.
Educación como demanda social
Durante su intervención, la presidenta recordó la canción que se viralizó en redes sociales sobre la construcción de más preparatorias, surgida a partir de la iniciativa de una joven de Jalisco, y que posteriormente fue retomada por figuras públicas como la modelo mexicana Fátima Bosch, ganadora de Miss Universo.
Para Sheinbaum, la popularidad de ese tema no fue casual: reflejó una demanda social profunda y extendida. “Se hizo viral porque es una necesidad real en México”, subrayó, al insistir en que garantizar el acceso a la educación media superior no solo abre oportunidades individuales, sino que fortalece el tejido social y reduce los riesgos que enfrentan las juventudes.
Con este enfoque, el gobierno federal busca que las becas, la infraestructura educativa y el acompañamiento académico funcionen como un mismo engranaje para asegurar que ningún joven abandone la escuela por falta de recursos, distancia o exclusión.
