En el programa Somos el Cambio Yucatán por 5o años consecutivo es el participante con más proyectos
El programa“Somos el Cambio” realizará su premiación el próximo 6 de septiembre en Nuevo Vallarta, Nayarit; en la inicitiva Yucatán destacó con la presentación de 18 proyectos; cuatro resultaron ganadores; de esta manera la entidad por quinto año consecutivo es la que presenta más proyectos.
Yucatán participará, por quinto año consecutivo, en el programa Somos el Cambio
En el programa Somos el Cambio partiparán 4 proyectos de estudiantes yucatecos.
Los proyectos del programa Somos el Cambio que representarán a Yucatán son: “Lazarito” de la escuela 18 de marzo del municipio de Kanasín que promove la importancia de cuidar a los animales de la calle.
Asimismo, “Somos el Cambio en Flamboyanes” de la escuela Manuel Ávila Camacho del puerto de Progreso, donde se crearon eventos sociales y artísticos para prevenir la violencia en la comunidad.
Otro proyecto ganador fue: “Espacios de aprendizaje” en la escuela Eduardo Urzaiz Rodríguez del municipio de Tekax, donde se crearon estrategias de aprendizaje para fomentar la historia de la comunidad y fortalecer el ámbito de la lectura.
Por último, el proyecto “Una mirada ligera a las comunidades del sur” a cargo de la zona escolar 07, que promueve la historia de las localidades donde se ubican las escuelas de dicha zona, a través de narraciones e imágenes plasmadas en cuatro libros.
Respecto al programa Somos el Cambio, el alumno Miguel Ángel Salinas Gil, expresó su emoción por formar parte de este proyecto a nivel nacional y sobre todo porque con pequeñas acciones se puede lograr un gran impacto en su entorno comunitario.
No debemos quedarnos con los brazos cruzados, esperando que los adultos resuelvan los problemas de la sociedad actual; nosotros, como futuras generaciones, tenemos que marcar el cambio y tomar la iniciativa para transformar nuestro mundo, mencionó.
El programa Somos el Cambio a nivel nacional promueve que niñas, niños y adolescentes sean agentes de cambio social mediante la elaboración y puesta en marcha de proyectos escolares con impacto en la comunidad; la inciativa está dividida en cuatro partes fundamentales:
- En la primera parte, los alumnos identifican los problemas existentes en su comunidad.
- Posteriormente, en la segunda etapa, planean cómo resolver dicha problemática.
- En la tercera etapa, los alumnos con el apoyo de los docentes, ejecutan e implementan todas las acciones previamente planeadas, y en la etapa final, se presenta el proyecto a la comunidad, en la que participa todo el colectivo escolar.
