Discurso del Rector Guillermo Narváez: Plan de Desarrollo Institucional UJAT 2024-2028
Discurso del Rector Guillermo Narváez Osorio en la Ceremonia de Presentación del Plan de Desarrollo Institucional 2024-2028 de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT).
En su mensaje subrayó la importancia de la participación de toda la comunidad universitaria. Además, destacó que este plan busca fortalecer la calidad educativa, respondiendo a las nuevas políticas federales basadas en el modelo educativo actual, el cual promueve el pensamiento crítico, la solidaridad social y el aprendizaje colaborativo.
Narváez Osorio hizo un llamado a integrar todas las propuestas, tanto de estudiantes como de docentes y administrativos, en una estrategia participativa que asegure el futuro de la UJAT. El plan se enfoca en cinco ejes estratégicos: Calidad y Mejora Continua en la Formación Académica; Investigación de alto impacto; Cultura, Identidad y Legado UJAT; Vinculación productiva y responsabilidad universitaria y Gestión Innovadora y sostenibilidad financiera.
Discurso completo del Rector Guillermo Narváez del Plan de Desarrollo Institucional
En cumplimiento de los ordenamientos legales que rigen la vida institucional, del compromiso asumido ante la comunidad juchimán y de mi responsabilidad ante la sociedad tabasqueña, me enorgullece presentar el Plan de Desarrollo Institucional 2024 – 2028 de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.
Lo hago convencido de que el quehacer universitario y, en particular la educación superior, requiere de un concienzudo y metódico trabajo de planeación, de modo que permita trazar metas congruentes con las necesidades de enseñanza y los requerimientos de los distintos sectores de la sociedad tabasqueña.
Es por ello que el documento que hoy damos a conocer, producto de un amplio esfuerzo de diversas áreas de nuestra casa de estudios, es el resultado de un análisis meticuloso y realista, que toma en cuenta el contexto nacional, que cambió radicalmente en los últimos años.
A riesgo de sonar obvio, pero en aras de ser lo más exacto posible, debo subrayar que no se trata de una propuesta personal, sino conjunta, producto de un amplio proceso de consulta pública en el interior de nuestra comunidad, pero también entre los sectores gubernamental y productivo.
Una carta de navegación integrada gracias a las aportaciones, de manera particular, del Colegio de Directores, de nuestra planta docente, personal administrativo, sindicatos, alumnos y, como ya dije, ciudadanos de la sociedad tabasqueña.
A todos quienes participaron en esta noble tarea, mi reconocimiento y gratitud. Por supuesto, el Plan de Desarrollo Institucional se armoniza con los lineamientos en materia de educación superior de los gobiernos federal y estatal, así como de las orientaciones de organismos especializados en el campo de la enseñanza superior.
Por supuesto, el documento dado a conocer deriva de distintos procesos. En primer lugar, del plan de trabajo presentado por su servidor en el proceso de elección de Rector para el actual periodo; un documento que tomó como referencia lo establecido por el nuevo modelo educativo y el Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior.
En segundo lugar, emana de análisis de las principales debilidades y áreas de oportunidad identificadas a nivel institucional, el llamado concepto FODA.
El resultado de este análisis se le remitió a cada una de las áreas implicadas, para que reconozcan las problemáticas identificadas, en espera de que de alguna manera puedan ser solventadas para mejorar la calidad administrativa institucional.
En tercer lugar, se retomaron las propuestas más relevantes del Foro de Consulta realizado el pasado mes de abril, enviadas por alumnos, profesores, administrativos y personas externas; estas participaciones se revisaron, sistematizaron, y con el resultado se configuraron estrategias, las cuales fueron remitidas a cada una de las áreas participantes para su revisión, modificación, inclusión, y eventual validación.
En cuarto lugar, se pidió a las áreas considerar sus planeaciones operativas para asegurar la conexión entre la planeación estratégica con la operativa que permitiera agilizar los trámites de presupuesto de egreso.
Con este ejercicio se garantiza que las áreas participen en la creación de las estrategias y que éstas reflejen las funciones y procesos establecidos para la operatividad de la Universidad.
El ejercicio de la planeación participativa tiene bondades que no se pueden subestimar. Por un lado, fomenta la corresponsabilidad en la toma de decisiones, generando un sentido de pertenencia y compromiso entre quienes forman parte de la comunidad universitaria.
Como lo plantea Mintzberg (1994), la planeación no es simplemente un conjunto de decisiones, sino un proceso de construcción colectiva donde cada participante se siente parte fundamental del cambio.
Además, al escuchar e incluir las propuestas, ideas y recomendaciones de todas las áreas y sectores universitarios, logramos construir un plan que es, en esencia, una respuesta a las verdaderas necesidades y aspiraciones de nuestra comunidad.
La pluralidad con la que se ha trabajado este documento es un reflejo de los valores de la UJAT: apertura, inclusión y respeto a la diversidad de pensamiento. Tal como lo mencionó Amartya Sen (1999) en su enfoque de capacidades, “el desarrollo se mide no solo por el crecimiento, sino por la expansión de las libertades y la capacidad de las personas para decidir sobre su futuro”.
Nuevo Plan de Desarrollo Institucional UJAT 2024-2028
El nuevo Plan de Desarrollo Institucional 2024-2028 está conformado por 17 políticas, 15 objetivos estratégicos y 161 estrategias, agrupados en cinco ejes estratégicos:
- Calidad y mejora continua en la formación académica.
- Investigación de alto impacto.
- Cultura, Identidad y Legado UJAT.
- Vinculación productiva y responsabilidad universitaria.
- Gestión Innovadora y sostenibilidad financiera.
Ejes que, derivan en gran medida del plan de trabajo presentado en enero pasado.
1. Calidad y mejora continua en la formación académica.
No está de más resaltar que el tema de la calidad educativa se mantiene como la máxima prioridad de nuestra comunidad universitaria, lo cual significa que todos nuestros programas tanto de licenciatura como de posgrado, seguirán siendo evaluados y certificados, en la medida de nuestras posibilidades.
Asimismo, nuestra oferta educativa estará siendo sometida a una intensa evaluación para restructurar los planes de estudio de los programas educativos que así lo requieran, sean de licenciatura, TSU o posgrado, un compromiso adquirido prácticamente desde principios de año.
Me parece que es un tema de importancia capital para que nuestra Universidad se adapte más fácilmente a los cambios y necesidades de la sociedad, del mercado laboral y del contexto nacional e internacional.
Claro, esto va en alineación con la propuesta de la Nueva Escuela Mexicana, que significa abordar la educación desde un enfoque humanista, integral y equitativo, donde los aprendizajes se basen no solo en conocimientos académicos, sino también en valores, habilidades socioemocionales y competencias para la vida.
2. Investigación de alto impacto.
La investigación de alto impacto en universidades públicas de México, como la UJAT, es un motor fundamental para el desarrollo científico, social y económico del país.
En el contexto de la educación superior, la investigación trasciende la generación de conocimiento; implica también su aplicación para resolver problemas reales y contribuir al bienestar social. Las universidades públicas, como centros de conocimiento, tenemos la responsabilidad de fomentar investigaciones que respondan a las necesidades nacionales y globales, especialmente en áreas como la salud, la tecnología, el medio ambiente y las ciencias sociales.
Por ello, se precisa que una investigación es de alto impacto cuando produce resultados que generan cambios significativos en la sociedad, ya sea a través de innovaciones tecnológicas, nuevas políticas públicas o mejoras en la calidad de vida.
3. Cultura, Identidad y Legado UJAT.
Desde su fundación, nuestra casa de estudios ha sido más que una institución educativa; se ha convertido en un espacio donde convergen la historia, las tradiciones y los valores de la sociedad tabasqueña. Su identidad, por tanto, se nutre de la diversidad cultural y el espíritu juarista, promoviendo principios como la justicia, la igualdad y el compromiso social.
Este sentido de pertenencia no solo reside en su comunidad universitaria, sino que trasciende hacia el entorno, reflejándose en cada acción, proyecto e investigación que la UJAT impulsa en beneficio del estado y del país.
El legado de la UJAT se construye día a día a través de la formación de profesionales comprometidos con el desarrollo social y la preservación de la riqueza cultural tabasqueña.
Así, la cultura y el legado de la UJAT no solo se encuentran en sus aulas y laboratorios, sino también en el impacto que sus egresados generan en la sociedad.
Al fortalecer su identidad, la universidad se reafirma como un referente educativo y cultural, comprometido con la transformación positiva de Tabasco y de México.
4. Vinculación productiva y responsabilidad universitaria.
Aquí hablamos de elementos esenciales en el México contemporáneo, donde las universidades deben asumir un papel más activo en el desarrollo económico, social y cultural del país.
La vinculación productiva implica la colaboración estrecha entre las instituciones educativas y los distintos sectores de la sociedad, como la industria, el gobierno y las organizaciones civiles, para generar conocimiento aplicable y soluciones innovadoras a los desafíos actuales. Esta sinergia fomenta la transferencia de tecnología con impacto directo en el mercado laboral y la formación de profesionales altamente capacitados para enfrentar los retos del mundo globalizado.
Por otro lado, la responsabilidad universitaria se manifiesta en el compromiso de las instituciones con el bienestar de la sociedad. Las universidades no solo deben enfocarse en la formación académica, sino también en la promoción de valores, ética profesional y conciencia social.
Al vincularse con el entorno productivo, las universidades tienen la oportunidad de impulsar prácticas sostenibles, fomentar la inclusión y contribuir al desarrollo local y nacional. La UNESCO (2009) resalta que “la educación superior debe ser un bien público y estar al servicio de la sociedad”, lo cual subraya la necesidad de que las universidades como la UJAT sean actores clave en la transformación social.
5. Gestión Innovadora y sostenibilidad financiera.
El tema de la administración y solvencia económica es decisivo para casas de estudio como la nuestra. Especialmente en un contexto de crecientes desafíos económicos y demandas educativas.
Por ello, la gestión innovadora implica implementar estrategias que optimicen recursos, mejoren la calidad académica y fortalezcan la investigación, sin perder de vista nuestra misión social. Esto se traduce en la adopción de nuevas tecnologías, la diversificación de la oferta educativa y la creación de alianzas con sectores productivos y gobiernos, para generar ingresos adicionales y reducir la dependencia del presupuesto público.
La sostenibilidad financiera, por otra parte, es fundamental para garantizar la continuidad y calidad de las funciones sustantivas de la universidad a través de modelos de financiamiento que equilibren la búsqueda de recursos propios, como proyectos de investigación, servicios especializados y educación continua, con el acceso gratuito o asequible para estudiantes.
Además, la gestión innovadora debe estar alineada con prácticas de transparencia y rendición de cuentas, promoviendo una cultura de responsabilidad en el uso de los recursos.
Esto es, en síntesis, la idea central del Plan de Desarrollo Institucional 2024-2028, que nos ayudará a concretar los principios que sustentan nuestra misión de formar profesionales capaces de incidir en el progreso del estado y del país.
Por ello, agradezco la confianza de permitirme compartir con ustedes el panorama general que muestra cómo seguiremos creciendo como institución de educación superior.
Los invito a conocerlo, a analizarlo a profundidad. Es producto, reitero, del esfuerzo y el talento de decenas de personas, tanto de la universidad como de la sociedad civil.
Lo que subraya el carácter incluyente y flexible, tal cual supone la planeación democrática, que reconoce en la dinámica de enseñanza aprendizaje el factor clave del desarrollo humano en estos tiempos.
Por ello, sigamos trabajando con el mismo espíritu colaborativo, convencidos de que la suma de nuestras capacidades y esfuerzos nos llevará a alcanzar las metas que nos hemos propuesto.
Ahora, el paso a seguir es la ejecución; cumplir los objetivos estratégicos establecidos en este documento.
En la UJAT, creemos en la fuerza de la planeación participativa, en el poder del trabajo conjunto y en la importancia de construir nuestro futuro de manera inclusiva. Porque solo así podremos seguir siendo una institución líder, comprometida con el desarrollo integral de nuestra sociedad y con la formación de generaciones críticas, responsables y con visión de futuro.
Los nuevos paradigmas apuntan hacia el conocimiento como el motor que habrá de llevar a esta generación a una nueva etapa de prosperidad.
Pero para ello habremos de redoblar esfuerzos para propiciar las condiciones que permitan continuar creciendo como una Casa de Estudios sólida, fuerte y decidida a proyectar a Tabasco hacia horizontes de desarrollo.
El Rector de la UJAT concluyó con una cifra de John Doerr, empresario y financiero estadounidense: “Las ideas son fáciles. La ejecución lo es todo”.
